
El dato está contenido en una investigación que realizaron estudiantes de psicología de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), a 98 docentes de tres colegios del Distrito Nacional.
La investigación la hicieron los estudiantes Ana Margarita Brea y Carol Medina, quienenes señalan que el llamado “síndrome del quemado o del desgaste” en los docentes, obedece además, a una gran tensión, adversidad o aflicción.
Destacan que es el primer estudio que se hace en el país sobre la incidencia del Síndrome de Burnout del Docente del sector privado.
Brea y Medina significaron que la gran cantidad de trabajos que también se le asignan a los profesores, es otro detonante que afecta su conducta.
El síndrome de “Burnout”, también llamado síndrome de “estar quemado” o de desgaste profesional, se considera como la fase avanzada del estrés profesional, y se produce cuando se desequilibran las expectativas en el ámbito profesional y la realidad del trabajo diario.
Este síndrome es un mal invisible que afecta y repercute directamente en la calidad de vida. Fue descrito por Maslach y Jackson en 1986, como un síndrome de agotamiento profesional, despersonalización y baja realización personal, que puede ocurrir entre los individuos que trabajan directamente con personas, y en espacios físicos inadecuados.
La forma de manifestarse se presenta bajo unos síntomas específicos, siendo los más habituales; la fatiga crónica, los trastornos del sueño, las úlceras, los desordenes gástricos, la tensión muscular, el absentismo laboral, las adicciones, la irritabilidad, y entre otras, la incapacidad de concentración.
Presentan investigación
La investigación llevada por las estudiantes Brea y Medina fue presentada por la coordinadora de Salud Mental del Hospital de Maestros y el secretario de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), profesor Radhamés Camacho, durante la jornada “Realidades Dominicanas”, que se realiza todo los viernes de octubre en la sede de la PUCMM.
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